NORMA NUÑEZ-DENTIN

No tengo sino resonancias, dudas y preguntas



1
Como polifonía transversal de desarrollo de aprendizajes,
aquí volvemos necesaria e infinitamente al esfuerzo amoroso de colaboración creadora de sentido,
para el desarrollo del aprendizaje
en este complejo mundo-naturaleza, soñado diverso, mezclado, contento y mejor.

2
Lo siento.
No tengo sino resonancias, dudas y preguntas, para poder aprender.

Aprender, desaprender, reaprender en el dolor inmenso por la vida de todas las muertes,
las simultáneamente activas y pasivas,

de desesperanza y sacrificio,
de amor y de odio,
de inequívoca y cruel virtualidad;
de desencuentros, sorpresas, asombros,
retraimientos, inmolación, parcelamientos, planeamientos y/o calculada dirección.

3
Historia aprender. Historia, avatar, vicisitud.
Historia acto, espectáculo, información/desinformación.
Historia texto, contexto y escenario de arte y de cultura, de poder, economía, paz, conflicto y emoción.
Vuelve a terminar y recomenzar un primer ACTO. Uno y otro ACTO-Espectáculo, primario y primitivo.
Acto-alba y acto-noche de luna, miedo, llanto, silencios, armas
¿Cómo y entre quienes?
¿Con qué pasado y con qué porvenir?

Historia en vaivén. Compleja y múltiple.
Cuerpo flotante atado a qué cuerdas que tiran de uno y otro lado,
buscando y perdiendo el sentido a cada instante,
recuperándolo entonces pero a veces como si no lo aprehendiéramos,
como si el animal y el hombre y el universo no fuesen nuevos y viejos y sin espacio ni tiempo, siempre, al mismo tiempo y cada vez...

4
¿Qué es lo que al comienzo, antes y enseguida fueron sólo dualismos de honor y de horror?
Seguirá siendo ese el escenario del pensamiento y del aprendizaje?
Y preguntamos y nos preguntan: Qué direcciones vemos?
¿Qué es lo tolerable y qué lo intolerable?
¿Dónde los cambios, las tecnologías, oportunidades y re-distribuciones?
¿Y eso basta, bastaría?

5
¿Aprendiendo podemos ser justa y democráticamente libres?
¿Es una trampa pensar la libertad en nombre de algo?
¿En qué sentido, con qué propósito con cuál disponibilidad y disposición?

6
Buscaremos más allá de todos los escombros,
entre, a través, más allá de los hechos y palabras,
aproximándonos a las emociones de las realidades que continuamente y a la vez,
nos atraviesan y atravesamos, descubrimos e ignoramos.

7
Tal vez cuenta trascender la realidad del sentido de lo sentido
aún sin poder saber científica y completamente por que? por qué, por qué?
Tantear, intentar, conscientes,
entre, a través, más allá
de todos los deseos, las necesidades, las incertidumbres y los "en-mara-villa-mientos".
Inventando. Imaginando. Preguntando.
Recomponiendo el sentido de la posibilidad amplia de comprender y de crear.
Persuadidos,

por la paz, la esperanza, la penumbra, el agua limpia,
el color del pan,
la luz, la sombra,
los ritmos, los sonidos, el tiempo,
la belleza y el rigor,

aún si ello nos toca en un contexto incierto e intranquilo
de verdades, mentiras, máscaras, mitos y sabidurías.
Inevitables humanos Mal y Bien, Bien y Mal. Razón y Sin-Razón. Ilusión y error.

Transitar. Elegir. Emerger. Persistir.
Expuestos.
En, a través y más allá de las lógicas simples de la realidad, de lo imaginario y de lo virtual.

Seducidos, concisamente, por la autenticidad

por el aroma del vino y del velo transparente
en las bodas entre la vida-sabiduría
y el amor.

8
Complejo espejo complejo, al mismo tiempo cambiante plano-universo cóncavo y convexo,
del aprender y desaprender, enseñar y crear,
cada vez que se hace nuevo y necesario, en toda y cada civilización,
o más concretamente, en cada hipótesis y cada incógnita de ser humano, de humanidad en civilización.

9
No tengo sino dificultades, dudas y preguntas, sin cursos y discursos, para poder aprender.
Solo trato -- sin conclusiones, confusa, honesta e incansablemente -- de amar aprender.

10
¿Y si ese triple carillón de tristes muertes de hombres y de pueblos
nos hiciese "esta vez sí" despertar más duraderamente
al alcance de la apertura ilimitada del Acto-Realidad del compartir aprender?

11 de Septiembre -
¿Qué más es el hombre que un poco de fé?.

Norma Nuñez-Dentin
Sociólogo
Profesor Titular en Salud Publica y Epidemiología
Coordinación Proyecto Transdisciplinariedad
Facultad de Medicina, Universidad Central de Venezuela

October 9, 2001


Bulletin Interactif du Centre International de Recherches et Études Transdisciplinaires n° 16 - Février 2002

Accueil bulletins sommaire précédent suivant 

Centre International de Recherches et études Transdisciplinaires
http://ciret-transdisciplinarity.org/bulletin/b16c10.php - Dernière mise à jour : Samedi, 20 octobre 2012 12:12:13